特別支援学校で働く現役先生が書いた「発達につまずきのある子とそのまわりにいる大人のみなさんのために特別支援教育をベースにした「困った！」を小さくするヒント」集。 表紙にも書いてある「特別支援教育は、全人類に有効です」は、初めて支援学級のカリキュラムの説明を受けた時に、「これすべての子どもがこんなカリキュラムだったらいいのに！」と思った感覚と似ているなと思いました。 特別支援教育の考え方、目指すものを改めておさらいし、具体的なお悩みに特別支援学校（著者なら）ならこんな風に対応して行くかなということが、書かれている。 すぐにチャレンジできそうなものたくさんあります。 私自身の辛さも、この本に乗っ取って整理していき、その後子ども達も一人一人分解していったら、闇雲な焦りや不安が解消していきそうだなと思えました。 ありがとうございました。

1年生息子、幼稚園も嫌いだったけど、小学校も行きたがらない。それでも転校前は年長の夏から進学予定の学校の先生と幼稚園で何回かケース会議もしてなんとか行っていた。2学期の途中で転校、転校が決まってからは学校以外はタブレット漬けになり、いよいよ引っ越したが、受入学校は受入拒否はできないようで（政策のため）とは言え、人手不足は否めず、息子のように準備してきて入った子たちがようやく落ち着いて通えるようになったのだろうかとか思うとそこを乱してはという気持ちにもなり、自分でなんとか活路を見出さねばと手に取った一冊。 ケース別に対処法が書かれていて良い。 海外暮らしのきついところはこういう本にすぐアクセスできないところ。 その点日本は図書館にちょっと行っただけで何冊もこういう本に出会える。 しばらくケース別をたくさん読んで、色々試す日々になりそう。 本書は図解もあるし、気になったことにジャンプできる目次が記事内についているのも使いやすい。 転ばぬ先の杖が子育てにおいて初めて肯定されたのも本書。 年長から入学、低学年の悩みに良いと思います。

本帰国後の転校が全くうまく行かないので手にとった一冊。結局環境調整が大事なのはわかってるけども、とりあえず、ぎりぎりは全ての人に良くない！と日々ヒシヒシ感じているので、ギリギリになる前に足掻こうと、騒いで良いんだと、自信を取り戻せた。ちゃんと未来に投資する社会にするぜー！そのためには駄々こねんとな！

かなしろにゃんこさんの息子さん当初20歳に、小学生の頃のあの場面でどういう気持ちだったのかを聞きながら、発達障害児の見ている世界、感じている世界はどんなものなのかの一例を漫画でわかりやすく紹介してくれる1冊。 事例ごとに専門家の解説と対応のアイデアも紹介されている。 そっかそっか、そりゃ怒っちゃうよな〜と納得することばかりで、謎が解けた！ような気持ちで読みながら笑ってしまうことも（笑） 1人1人違うだろうから、当てはまること当てはまらないことあるだろうけど、 あるよね〜。うんうんうん。と共感する事例が我が家の場合結構あり、それに対しての解説、対処法もすぐ読めるのは良いなと思った。 事例本、たくさん読んでみようと思った。

具体的な例を挙げながら、その時子どもがどう思っているかや、対処法について書いてあって、すぐ実践できそう。 宿題は百害あって一利なしという川柳には笑ってしまった。 子どもが主役の子育て、言うは易し行うは、、、。 自分を追い詰めないように、家族も追い詰めないように、肩の力を抜きつつね。 家族みんなが、楽になるヒントがある１冊だと思う。 巻末には、筆者推薦本が列挙されており、それらを片っ端から読むのもよいなと思っている。

発達障がいとはなんぞということを改めて理解するために手に取った1冊。 「〜が出来ない、苦手」とネガティブに捉えるより「〜より〜を大事にする」という風に考えるというのはいいなと思いました。また、好きなことをやった方がいいと１文にも救われました。

自分の子の心を理解する一助になればと思い手に取った1冊。前半の理論部分は、普段勉強していない脳には理解するのに時間がかかり苦痛を伴った（笑）理論を一通り読んで、実践編となるが、ここが本当に興味深く面白い。ここを読みながら理論に戻る方が私には向いていたので、行ったり来たりしながら読んだ。 「どうしてこんなことするんだろう」 子どもと過ごしているとたびたびこの問が頭に浮かぶ。それが面白い！と前向きに捉えられる時もあれば辛い時もある。 「どうすればいいか」については「子どもをよく見る」ことが大切というけれど、どこをどんな風に見ていくのかが難しい。 太田ステージは分類をすることで有効なアプローチを探って行くわけだけど、まだまだ、有効なアプローチ至るには私みたいな素人1人では難しいな〜。 ま、でも、おや？と思った時にこの本は手がかりになると思うので、手元に置いて損なし。

じゃか新にコラムも寄せている広瀬先生の1冊。渡尼する際に御守り的に持って来たのをこの度読了。 「発達障害とはなんぞ？」「発達障害支援とは？」あるいは、自分の子どもの事がよくわかなくなった時、就学先の先生に何か言われて辛い時、子どもの進路、日本にある支援について、等など発達障害、育てにくい子？、なんとなく子育てが辛い時に読むにはもってこいの良書。 広瀬先生の講演会を拝聴した際、その語り口が、悪く言えばどっちつかずなんだけど、断言しないところが、一人一人を尊重しようとして下さってると感じて好印象。 その雰囲気がそのまま本になっていて、読み終えた時、心が少し軽くなった。 必要に応じて必要な項を開くだろうなと思う1冊でした。

最近、自分のスタンスにブレを感じて、悩んでいたところ。友人が貸してくれた一冊。 そうだよね、これでいいんだよねー。とホッとしました。

1975年〜1977年ジョグジャカルタ市内で働くベチャ引き5家族の生活史。文面や注釈を読むだけでは像を結ばない日用品をいちいちググりながら読む。まあ、それにしても貧しい。今日食べる朝ごはんも借金して食べる。そんな食事で体力勝負の仕事。借金を返すより飢えに負けて飲食する。飢えに支配されてる脳でも、消息の知れない親兄弟に会いたいと思いを馳せたりしている。安息とは無縁で、楽しみがあれば良いけど、それすら、刹那的にあるかないか…。ひたすら暗い。それでも生きていられるのは、暑いからなのでしょうか。いやあ、読むの疲れました。

梨木さんのエッセイはある時から、見つけると必ず手に取っている。 日常に繋がるエピソードでありながら、彼女の視点が、ことばが、非日常に導いてくれる、あるいは別の価値観、選択肢を見せてくれて、日常の行き詰まりを緩和してくれるので、だいたいいつもすがるように読んでいる（笑） しかし、今回は書かれた時期や媒体のためか、全体に「焦燥感」のようなものを感じた。 それでも、いくつかのことばに、胸がすっとしたり、「これでよいのだ」と救われた。 また、引用された本のほとんどが私の「読みたい本リスト」に追加された。 自分のペースでやりたいことをやりたいときにやりたいだけやって、なんとか死ぬまで生き延びよう！との決意新たに。

自分達が暮らすところから見えない壁で囲まれた町がそこかしこに確かにあるのに、見えない。私が普段お世話になる運転手さんや警備員さん達は一体どこから来てどこへ帰るのか。ジャカルタに住み始めてからずっと気になっていたことが書かれていた。出版から20年以上経ってはいるが、多くの地元民の生活は本書とそんなに変わらない暮らしをしているのではと想像する。また、ジャカルタの歴史をざっとさらってくれていて、今までモヤモヤしていた歴史的背景がかなりクリアになったのも収穫だった。

39年前のジャカルタ帯同妻による紀行文。 前半はジャカルタ生活よもやま話。主に使用人達、隣人、子の学校等のエピソード。今と比較出来るのが面白い。 苦労していたのは、手指の清潔の徹底。我が家にはメイドさんがいないので、現在はどうなのだろう。 買い物は主にパサールだったが、特に食べ物に関する不便さは言及なし。日本もまだまだ不便で、手作りの時代だったのか？ メイドさんと夢中でおはぎを作るエピソード微笑ましい。 そのメイドさん達はバンドンから連れて来られた女性達だったが、インドネシア語が全く通じない。これまた、今と比べてどうなのだろう？ 後半は、ニューギニア、スラヴェシ、スマトラの旅行記。インドネシアの予備知識無しにこの国にやってきた私も、何もかも目新しいので、メモしたり、ググりながら読むことにより、もや〜とまたインドネシアを知る機会となった。 このタイトルの元となった徳川義親『じゃがたら紀行』も読んでみたい。 ジャカルタ生活史部分をもう少し沢山読みたかったな。